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大学生心理健康教育学分:大学生心理健康教育内容可以分为哪几个模块

作者:admin
来源:未知
日期:2020-07-05 16:44:28

大学生心理健康教育内容可以分为哪几个模块

大学5261生心理健康教育内容可以分为:1、大学生心理4102的特点;2、什么是1653大学生健康的心理,健康心理的标准是什么;3、如何培养健康的心理。树立正确的人生观、价值观、学习观,积极参加社会实践等等。4、社会主义当代大学生的健康心理包括哪些。热爱祖国,拥护党的领导,心存远大理想,认真学习专业知识。职业规划。心理健康是一个相对概念。对于心理健康的理解可以有三个不同的层次,最低层次:克服心理疾病;中间层次:超越亚健康状态;理想层次:自我实现。所以心理健康不是指某种固定的状态,而是富有弹性的一个相对状态。一般心理学家多主张以正常的认知,完善的个性,稳定的情绪和个体行为的适应情况作为鉴别心理健康的标准,而不是一个别症状的有无为依据。

大学生心理健康教育算学分吗

算学分,而且可能要考试及格才能给学分。

大一大学生心理健康教育考哪些名词解释

1、心理:心2113理是指生物对客观物质世界的5261主观反应,心4102理现象包括心理过程和人格。人的心1653理活动都有一个发生.发展.消失的过程。心理是人脑的机能,是人脑对客观物质世界的主观反映。人的心理包括心理过程和个性心理特征。2、神经病是神经系统疾病:简称,指神经系统发生的器质性疾病。神经病指中枢与周围神经或者说内脏神经与躯体神经表现出解剖学上的病理特征,其主要特征是神经有器质性的病变。3、神经症:神经症又称神经官能症、心理症或精神神经症,是一组轻性心理障碍的总称。神经症是由心理因素引起的,主要基本上都是主观感觉方面的不良,没有相应的器质性损害。表现为当事人一般社会适应能力保持正常或影响不大;有良好的自知力,对自己的不适有充分的感受,一般能主动求治。4、精神病:也叫精神失常,是大脑功能不正常的结果。精神病指严重的心理障碍,患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常;不能正常的学习、工作、生活、;动作行为难以被一般人理解,显得古怪、与众不同。在病态心理的支配下,自杀或攻击、伤害他人的动作行为;有程度不等的自知力缺陷,患者往往对自己的精神症状丧失判断力,认为自己的心理与行为是正常的,拒绝治疗。5、自我意识:自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识。具体包括认识自己的生理状况(生理自我,如身高、体重、体态等)、心理特征(心理自我,如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(社会自我,如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。自我认识(是自我意识的认知部分,其中,自我评价处于核心地位),自我体验(是自我意识的情感部分,在自我评价的基础上产生,一个人最主要的体验是自尊心,另一个重要体验是责任感)。自我调节(是自我意识的意志成分,在自我评价基础上形成,受自我体验影响,最主要形式是自我控制和自我教育)。扩展资料避免令人担忧的不良心理状况的方法1、智力正常。智力正常是人正常生活最基本的心理条件。2、了解自我,悦纳自我。3、接受他人,善与他人相处。心理健康的人往往乐于与他人交往,不仅能接受自我、也能接受他人,悦纳他人,能认可别人存在的重要性作用。他能为他人所理解。4、热爱生活,乐于参加工作与学习。5、能协调与控制情绪,心境良好。6、心理行为符合年龄特征。7、人格和谐完整。8、心理健康的人能够面对现实、接受现实,并能够主动地去适应现实,进一步地改造现实,而不是逃避现实。参考资料来源:百度百科——大学生心理健康
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